En poste
INGÉNIERIE DE FORMATION / PEDAGOGIQUE
- Analyser les besoins de formation.
- Concevoir l’architecture de dispositif de formation en ligne en fonction des objectifs de formation.
- Définir les objectifs et méthodes pédagogiques.
- Elaborer le contenu, le scénario pédagogique (découpage en séquences, évaluation).
- Rédiger les story-boards.
- Suivre et encadrer la progression des apprenants.
GESTION DE PROJET
- Planifier/organiser (Anticiper les risques, définir des objectifs et des plans d'action, mobiliser et gérer les ressources).
- Travailler en équipe (Ecouter, être disponible, développer des réseaux, mobiliser les collaborateurs).
- Communiquer (Elaborer et faire circuler l’information avec des actions de communication adaptées)
OUTILS RH
- Appréhender les process et fonctionnement de l’organisation en matière de Ressources Humaines.
- Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences (Analyser l’activité de travail en situation, identifier les savoirs et les savoir-faire, recommandations outils référentiels emplois-compétences).
- Bonne connaissance des nouveaux dispositifs de formation professionnelle continue (Droit Individuel à la Formation, période de professionnalisation…).
- Notions d'élaboration du Plan de formation.
INFORMATIQUE
- Bonne maîtrise de l’environnement Windows, Suite MS Office, Internet.
- Bonne connaissance des technologies de communication multimédia.
Obtention du C2i (2005)
(Module 1 : 16.75, module 2 : 19.5, module 3 : 17.5, module 4 : 17.5, module 5 : 18.5, module 6 : 18)
LINGUISTIQUE
- Anglais : niveau intermédiaire.
- Espagnol : compris et lu.
Depuis novembre 2007 (CDI)
SCENARISTE MULTIMEDIAUNITE GRANDS DEPLOIEMENT
mai à octobre 2007 (CDD de 6 mois)
CHARGEE DE FORMATION JUNIOR
DIRECTION DU DEVELOPPEMENT ET
DE L'ACCOMPGNEMENT RESSOURCES HUMAINES
Parcours d‘Accueil à
Animation du groupe projet en réunion de travail et à distance via un wiki dédié (élaboration du scénario pédagogique du module introductif, reformulation des contenus de cinq modules d’autoformation)
Assurer l’interface avec le prestataire extérieur chargé de la réalisation des modules d’autoformation.
Chargée du déploiement de
Rédaction d’une note explicative de l’approche pédagogique FOAD employée pour PASS (blended learning)
Conduite de la réalisation et déploiement du plan de Communication : charte graphique, logo, plaquette de communication, contenu pages Internet, bande-annonce, présentation pédagogique. Animation de la communauté virtuelle dédiée : réalisation de fiches pédagogiques sur la FOAD et les technologies de communication, de formation et de travail collaboratif.
Formation des formateurs du Réseau Institutionnel de Formation : rédaction du cahier des charges.
2006 (stage de 9 mois) CHEF DE PROJET PRODUIT DE FORMATION EN LIGNE - AIR FRANCE FORMATION
Professionnalisation du réseau RH/Formation et managers à la mise en œuvre du Droit Individuel à la Formation
- Conduite du projet : Études d’opportunité et de faisabilité (rédaction du cahier des charges), conception pédagogique (définition du contenu, scénarisation, story-boarding),
- Coordination de l’équipe de travail : 6 personnes.
- Déploiement du produit e-learning dans le délai imparti, auprès de 5000 personnes.
- Réalisation du plan marketing - communication du projet, du dispositif DIF et du produit de formation.
- Animation du réseau de Responsables Formation de l’entreprise : 20 personnes.
Recommandation formation en ligne :
Management de la prévention et de la sécurité au travail.
- Élaboration contenu pédagogique.
- Conduite de réunion avec l’expert contenu.
2003-2004 (Stage de 9 mois dont 4 en alternance)
ASSISTANTE CHEF DE PROJET MULTIMÉDIA COMMUNICATION INTERNE - AÉROPORTS DE PARIS
Conseils (rédaction et webmastering) auprès de la Direction de
- Recommandation mise en œuvre de sites intranet de conduite de changement pour le changement de statut et de communication de crise.
Animation des sites Internet Corporate ADP et Intranet de la Direction de
2001 (Stage de 2 mois) CHARGÉE D’ÉTUDE DE MARCHÉ - DEXTRA ASIA à Bangkok -Thaïlande.
(Stages de 4 semaines). ASSISTANCE AU TRAITEMENT DE DOSSIERS IMPORT, EXPORT ET DE DOUANE pour les commissionnaires de transport aérien TTA à Roissy Charles de Gaulle et BBA à Orly
AUTRES EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
- Été 2002/04/05 Animatrice Transit (CDD) CCE Air France - Roissy Charles de Gaulle (95).
- Décembre 2004 Conseillère de vente (CDD) Sergent Major - Centre ccial Bay 2 Torcy (77)
- 1999-2003 Assistante Dentaire (CDI) Cabinet Haddadi tous les samedi –Dampmart (77)
2006
Master Management par les compétences et organisation (MACOR)
Mention Bien, Université de Marne la vallée (77)
2004
Maîtrise de Marketing Communication
Mention Bien, École Supérieure de Gestion et Commerce International, Paris (75)
2002
BTS Commerce International
Lycée Gérard de Nerval, Noisiel (77)
2000
BAC Sciences et Techniques du Tertiaire Comptabilité Gestion
Lycée Jean Macé, Rennes (35)
2006
- AIR FRANCE FORMATION-
Mémoire : Un module de formation en ligne pour mettre en œuvre le Droit Individuel à la Formation " 30 minutes chrono".
L’avènement de la réforme de la formation professionnelle transforme profondément les fonctions de l’entreprise et les rôles des personnes, à commencer par le salarié, placé désormais au cœur de la construction de son parcours professionnel (Préambule de l’ANI du 20 septembre 2003). Dans cet esprit, le DIF est un des nouveaux dispositifs instauré par la nouvelle loi sur la formation professionnelle continue de mai 2004. Un nouvel outil de formation attaché à chacun et désormais incontournable pour développer et maintenir ses compétences.
Le DIF apparaît comme une véritable opportunité aussi bien pour les salariés que pour l’entreprise : un nouveau moyen de développement individuel des compétences, outil de gestion des incertitudes pour répondre aux mutations profondes de l’environnement, levier de changement des modes de fonctionnement de l’entreprise. Passer d'une logique de formation pour tous à celle d’une formation pour chacun impacte directement les fonctions RH/Formation de l’entreprise et amène à repenser globalement le pilotage du développement des compétences des salariés, la définition de la stratégie/politique formation, l’élaboration du plan, le suivi des actions de formation…
Directeur de mémoire : Monsieur Jacques Fayet, Consultant e-learning, Cegos. Membre du jury : Monsieur Michel Ledru, "Le e-learning, projet d'entreprise", Editions Liaisons.
Étude de l’activité de travail des mécaniciens avion. " Le meilleur outil n'est rien sans l'homme qui le manie..."- AIR FRANCE INDUSTRIES-
J’ai suivi pendant trois jours (15, 17 et 18 mai 2006) l’équipe de la zone des trains d’atterrissage et de conditionnement d’air du hangar Louis Bréguet (N7) de Paray Vielle poste. Avant de me rendre au hangar je savais seulement que j’allais suivre l’équipe train, pendant la troisième semaine de la Grande Visite d’un 747 au moment du remontage des pièces, des réglages et des essais.
L’observation de l’activité de travail est d’autant plus difficile qu’on ne connaît pas le domaine auquel on va s’intéresser et que l’on dispose de peu de temps. Trois jours d’observation ont été brefs pour appréhender l’ensemble des éléments de l’activité. La première phase du travail consiste à découvrir l’environnement de l’activité. En l’espèce, le spectacle de
TD dirigé par Monsieur Bernard Prot, psycho-pédagogie de la compétence, CNAM.
Qu’est-ce qui caractérise une organisation de service ? Quelles compétences ce type d’organisation sollicite-t-elle ? Le service est une notion puissante. Il transforme les usages du bénéficiaire. Toutefois, cette transformation ne s’opère pas toute seule. Celle-ci émane d’une organisation, d’un véritable travail professionnel. C’est précisément l’objet de ce travail : dire ce qui caractérise une organisation de service, orientée client et quelles sont les compétences qu’elle mobilise. Le cas de la compagnie aérienne française Air France en tant que grande organisation de service, « transformant les conditions d’activité [de voyage] du destinataire» est intéressant, car pour respecter sa promesse (engendrer la transformation) de multiples compétences rigoureusement complémentaires sont mobilisées.
TD dirigé par Monsieur Philippe Zarifian, chercheur, sociologue, actuel Directeur du Master MACOR.-AIR FRANCE -
-SECOURS POPULAIRE FRANÇAIS-
Projet de finalisation de référentiel compétences, groupe de travail gestion des stocks.
TD dirigé par Monsieur Pascal Ughutto et Madame Marie-Christine Combes, ingénieurs d'études démarche compétence.
2005
-FAVI-
Analyse des outils d’information et d’évaluation de l’activité et du parcours professionnel des opérateurs du secteur fonderie.
« Etre PICARD, c’est une manière de penser, d’être et d’agir qui se résume par l’expression " Faire en allant "».
Un exemple de Management par les compétences.
TD dirigé par Monsieur Yves Lichtenberger, sociologue chercheur, Président de l'Université de Marne la Vallée.
-ASSOCIATION NATIONALE POUR
Mémoire : Dans quelle mesure le management par les compétences et le management des connaissances peuvent-ils maintenir le formateur métier au niveau d’excellence pendant toute la durée de son activité ?
Directeur de mémoire : Madame Jocelyne Loos-Baroin, ancienne directrice Master MACOR.
Membre du jury : Monsieur Philippe Zarifian.
2004
Mémoire : L'intranet, outil stratégique de Communication interne.
-Juge Fédération Aéronautique Internationale
Championnats France/Monde d’hélicoptère (2005, 2006,2007)
Le championnat de France 2007 s'est tenu cette année au Pays de Montbéliard du 3 au 7 juillet.
En plus des épreuves traditionnelles de navigation, précision, slalom et carré, les équipages se sont essayés sous la pluie à celle du carré parallèle.
Malheureusement nous n'avons pas testé celle du décapsulage de bouteilles avec le bout du patin... un carton au Japon que vous pouvez découvrir ici :
http://www.youtube.com/watch?v=N4p83ayFMSA&eurl=http%3A%2F%2Fxarnoux%2Efree%2Efr%2F%3Fp%3D22
Cette année nous célébrons les 100 ans de l’hélicoptère.
L’année 2007 sera placée sous le signe de l’hélicoptère ; à l’initiative de l’Union Française de l’Hélicoptère, dont fait partie la FFG, des expositions, des rendez-vous et plusieurs meetings aériens seront consacrés aux 100 ans de l’hélicoptère à travers toute la France :
- Voyages : Australie (1991), Japon (1993), Etats-Unis (1996), Polynésie Française (2000), Mexique (2003), Canada (2005), Madagascar (2006).
Tulear - Madagascar
Chichenitza- Mexique
Guidel - Bretagne
Cerisier - Pomponne
- Trésorière de l'association des anciens élèves et élèves du Master MACOR : Association pour le Développement du MAnagement par les Compétences dans les ORganisations.
- Titulaire du Brevet de secourisme (1998)